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　　為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，近日，區(qū)教育研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員盧振輝校長(zhǎng)，攜同區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員黃務(wù)怡主任以及斗門(mén)鎮(zhèn)教育組教研員陳衛(wèi)東校長(zhǎng)，一同前往斗門(mén)鎮(zhèn)小濠涌小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

分組聽(tīng)課

　　羅嘉敏老師執(zhí)教的是六年級(jí)《圓柱的表面積》一課，本節(jié)課的重點(diǎn)是探究圓柱側(cè)面積的計(jì)算公式。在課堂上，羅老師采用了小組合作探究與講練相結(jié)合的教學(xué)方法。她引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、深入思考，并通過(guò)合作探究的方式共同探索圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法。羅老師大膽放手，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立推導(dǎo)公式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。通過(guò)老師的精心引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)探究新知的熱情。

　　莫雅琪老師執(zhí)教五年級(jí)的《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體》一課。她從生活中常見(jiàn)的盒子、魔方等實(shí)物入手，引導(dǎo)孩子們逐步認(rèn)識(shí)立體圖形的面、棱和頂點(diǎn)。原本抽象的知識(shí)，在孩子們一次次的觀察、觸摸和討論中變得生動(dòng)鮮活。從實(shí)物到抽象的數(shù)學(xué)概念，同學(xué)們?cè)谟^察、操作和交流的過(guò)程中不斷思考，最終掌握了長(zhǎng)方體和正方體的相關(guān)知識(shí)，收獲頗豐。數(shù)學(xué)的魅力，就蘊(yùn)含在這些奇妙而有趣的圖形之中。

　　吳國(guó)明老師執(zhí)教的是三年級(jí)《一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算（2）》一課。本節(jié)課，吳老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，引入了一位數(shù)除兩位數(shù)的除法概念。在師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，吳老師引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握了一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。隨后，學(xué)生通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。此外，吳老師還注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的除法知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生做到學(xué)以致用，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

評(píng)課議課

　　課后，聽(tīng)課老師與授課老師進(jìn)行了深入的評(píng)課交流。在這個(gè)過(guò)程中，老師們圍繞教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用以及課堂互動(dòng)的效果展開(kāi)了認(rèn)真探討。教研員盧振輝校長(zhǎng)從整體教學(xué)思路、導(dǎo)學(xué)效果、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織等多方面進(jìn)行了細(xì)致評(píng)價(jià)，詳細(xì)分析了授課過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，并提出了中肯的改進(jìn)建議。在探討教學(xué)方法時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了著名教育家葉圣陶的“教是為了不教”的觀點(diǎn)，提倡課堂上應(yīng)注重教授本質(zhì)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)，通過(guò)情景訓(xùn)練和變式訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。此外，盧校長(zhǎng)還突出了審題在教學(xué)中的重要性，并分享了一種有效的審題方法：初步讀題時(shí)要讀懂“問(wèn)題情境”，明確要解決的問(wèn)題；精準(zhǔn)讀題時(shí)要找出題目的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句；深度讀題時(shí)要用圖表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和問(wèn)題。授課教師認(rèn)真聽(tīng)取了各位老師的反饋和建議，表示收獲頗豐，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供了明確的指導(dǎo)方向。

　　以分析促進(jìn)步，以反思促提升。新學(xué)期伊始，小濠涌小學(xué)全體教師將蓄勢(shì)待發(fā)，深耕課堂，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生營(yíng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。